For　many　people　today,　reading　is　no　longer　relaxation.To　keep　up　their　work　they　must　read　letters, reports,　trade　publications,　interoffice communications,　not　to　mention　newspapers　and　magazines: a　never-ending　flood　of　words.In　1　a　job　or　advancing　in　one,　the　ability　to　read　and　comprehend 2　can　mean　the　difference　between　success　and　failure.Yet　the　unfortunate　fact　is　that　most　of us　are　3　readers.　Most　of　us　develop　poor　reading　4　at　an　early　age,　and　never　get　over them.　The　main　deficiency　5　in　the　actual　stuff　of　language　itself-words.Taken　individually,words　have　6　meaning　until　they　are　strung　together　into　phrased,　sentences　and　paragraphs. 7　,　however,　the　untrained　reader　does　not　read　groups　of　words.He　laboriously　reads　one word　at　a　time,　often　regressing　to　8　words　or　passages.Regression,　the　tendency　to　look back　over　9　you　have　just　read,　is　a　common　bad　habit　in　reading.Another　habit　which　10 down　the　speed　of　reading　is　vocalization—sounding　each　word　either　orally　or　mentally　as　11　reads.

　　To　overcome　these　bad　habits,　some　reading　clinics　use　a　device　called　an　12　, which　moves　a　bar　(or　curtain)　down　the　page　at　a　predetermined　speed.The　bar　is set　at　a　slightly　faster　rate　13　the　reader　finds　comfortable,　in　order　to“stretch”him.

　　The　accelerator　forces　the　reader　to　read　fast,　14　word-by-word　reading,　regression and　subvocalization,　practically　impossible.　At　first　15　is　sacrificed　for　speed.But　when you　learn　to　read　ideas　and　concepts,　you　will　not　only　read　faster,　16　your comprehension　will　improve.　Many　people　have　found　17　reading　skill　drastically improved　after　some　training.　18　Charlce　Au,　a　business　manager,　for　instance, his　reading　rate　was　a　reasonably　good　172　words　a　minute　19　the　training,now it　is　an　excellent　1,378　words　a　minute.He　is　delighted　that　how　he　can　20 a　lot　more　reading　material　in　a　short　period　of　time.

　　1.A.applying　B.doing　C.offering　D.getting

　　2.A.quickly　B.easily　C.roughly　D.decidedly

　　3.A.good　B.curious　C.poor　D.urgent

　　4.A.training　B.habits　C.situations　D.custom

　　5.A.lies　B.combines　C.touches　D.involves

　　6.A.some　B.A　lot　C.little　D.dull

　　7.A.Fortunately　B.In　fact C.Logically　D.Unfortunately

　　8.A.reuse　B.reread　C.rewrite　D.recite

　　9.A.what　B.which　C.that　D.if

　　10.A.scales　B.cuts　C.slows　D.measures

　　11.A.some　one　B.one　C.he　D.reader

　　12.A.accelerator　B.actor　C.amplifier　D.observer

　　13.A.then　B.as　C.beyond　D.than

　　14.A.enabling　B.leading　C.making　D.indicating

　　15.A.meaning　B.comprehension C.gist　D.regression

　　16.A.but　B.nor　C.or　D.for

　　17.A.our　B.your　C.their　D.such　a

　　18.A.Look　at　B.Take　C.Make　D.Consider

　　19.A.for　B.in　C.after　D.before

　　20.A.master　B.go　over　C.present D.get　through

　　1.【答案】D

　　【解析】本句意思是“谁如果想谋得一份差事”。applying需加for,意思是“申请”;B.doing做;C.offering提供此三项均不符题意，　只有D.getting(获得)适合。

　　2.【答案】A

　　【解析】本句意为“快速阅读与理解的能力，是关系到成败的关键所在”只有quickly与原意吻合。easily(容易地);roughly　(粗略地);　decidedly(果断地)均与原文内容不符。

　　3.【答案】C

　　【解析】英语中，阅读速度快的人称为good　reader，反之，就是poor　reader。

　　根据上下文的内容，多数人都属于poor　reader，因此选poor(差的)。其它选项不妥。

　　4.【答案】B

　　【解析】此处的意思是“大多数人早期养成看书慢的习惯”因此选habits(习惯)。training　(训练，培训);situations(形势);custom(风俗习惯)。

　　5.【答案】A

　　【解析】此处说的是“主要的困难在于语言的自身要素，即单词”。combines联合;touches接触;involves包括，这三项的词义与原文不符。而lies与in构成搭配，意为“在于”。

　　6.【答案】C

　　【解析】这里的意思是“如果单个地看这些字，它们并没有什么意义”。some有点;A　lot许多;dull单调的。此三项不合题意。只有little(很少)是否定词，合乎逻辑。

　　7.【答案】D

　　【解析】此句意为“作者对未受过阅读训练的人的不良习惯感到遗憾”。

　　Fortunately幸运地;In　fact事实上;Logically合乎逻辑地,均不妥。

　　Unfortunately(不幸地)合乎句义。

　　8.【答案】B

　　【解析】此句意为“在阅读时经常重读(反复读)”因此，选reread重读。reuse再使用;Rewrite改写;recite背诵。

　　9.【答案】A

　　【解析】此处所填的词既是look　back　over的宾语，又是you　have　just　read的宾语，只有what能充当这种双重成分。

　　10.【答案】C

　　【解析】scales　down按比例减少;cuts　down削减;此两项不合题意。

　　measures不能与down搭配。只有slow与down搭配的意思“放慢”，在此合适。

　　11.【答案】B

　　【解析】本段前文已经出现you，在此选one(泛指人们，我们，你)来代替you。some　one无此用法。如果用reader，前面应加定冠词。he不能与该段逻辑一致。

　　12.【答案】A

　　【解析】此句意为“训练快速阅读所使用的工具必然与提高阅读速度有关”，因此选accelerator　(快读器)。actor演员;amplifier放大器;observer观察者。

　　13.【答案】D

　　【解析】前面的faster决定了应当选than，构成比较级。

　　14.【答案】C

　　【解析】此句意为“快速阅读器迫使你加快阅读速度，使你再也不能逐字阅读，回顾前文内容或者默读”。enabling相当于making　possible;leading引导;indicating指出，表明。都不合题意。只有making　(使，使得)最合适。

　　15.【答案】B

　　【解析】这里的意思是“速读最初会影响理解”，所以选comprehension(理解力)。meaning意义，意思，指词或词组表示的意义;gist大意，要旨regression回顾

　　16.【答案】A

　　【解析】与前半句中的not　only相呼应，构成句式“不仅……，而且……”，只有选but，而nor;or或for均不能构成固定用法。

　　17.【答案】C

　　【解析】本句中的主语是第三人称复数，物主代词必然是their。

　　18.【答案】B

　　【解析】take与后面的for　instance构成短语，意为：“以……例”，其它三项不能构成搭配。

　　19.【答案】D

　　【解析】这里提到受训之前与受训之后进行比较,对比，因此选before。

　　20.【答案】D

　　【解析】此处意为：在较短时间内，读完众多的材料。master掌握;go　over复习;present呈现，展现;此三项均不妥;只有get　through　(读完)最恰当。