(一)思维及其类型　　1、什么是思维　　2、思维的特点(间接性、概括性)　　3、思维的类型　　(1)根据思维的发展水平：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻

　 (一)记忆及其类型　　1、什么是记忆　　2、记忆的基本过程　　识记、保持、再现;编码、存储、提取。　　3、记忆的主要类型　　(1)记忆对象分类　　①形象记忆

    (一)感觉　　1、什么是感觉　　2、感觉的种类　　视觉，听觉，其他感觉。　　(二)知觉　　1、什么是知觉　　2、知觉的种类　　空间知觉、时间知觉、运动知

   (一)心理学的研究对象与任务　　心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。　　2、心理学的研究任务　　(1)探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的

   (一)课外校外教育的概念和意义　　1、课外校外教育的概念　　课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有

    (一)班主任工作的意义　　(二)班主任的工作任务和内容　　1、班主任工作的基本任务　　2、班主任工作的主要内容　　(1)对学生进行品德教育　　(2)教育

(一)德育的概述　　1、德育的概念　　德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。　　2、德育的重要意义　

    一、选择题　　1.下列不属于国民教育制度的是(教育内容)　　2.狭义的教育制度是指(学校教育制度)　　3.国民教育制度的核心和实质是(学校教育制度)　　

一、选择题　　1.马克思主义人为，造成人的片面发展的根本原因是(旧的社会分工)　　2.马克思主义人为，培养全面的人的唯一方法是(教育与生产劳动相结合)　　3.真

(一)教学概述　　1、教学的概念　　教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。　　2、教学的作用与地位　　(1)教学的作用　　教学是实现教育目的的